王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将建立首席教师岗位,倍儿爽

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原标题:教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位

新京报快讯 据教育部网站音讯,为认真遵从习近平总书记关于教育的重要论说和全国教育大会精力,深化执行《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建造王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽变革的定见》和国家“十三五”规划大纲,为中西部村庄区域造就一批基础教育领军人才,决议发动施行中西部村庄中小学首席教师岗位方案,2019年在安徽、河南、陕西、甘肃等四省先行试点。

一、施行意图

在中西部村庄校园树立一批中小学首席教师岗位,遴选政治素质过硬、业务素质精深、育人水平高明、组织协调才能强的优秀教师,支撑他们斗胆探究,立异教父与女育理念、教育形式和教育办法,构成教育特征和办学风格,鼓舞他们生长为当地基础教育领军人才。一起,充分发挥他们的演示引领效果,带动当地村庄教师进步教育吴永志不一样的天然摄生法教育水平,从而进步中西部村庄教育质量。

二、岗位条件和责任

(一)树立条件

1。政治素质过硬。深化学习皮美迩遵从习近平中国特征社会主义思维,忠实于党和人民的教育事业,全面遵从党的教育方针,坚持社会主义办学方向。

2。 师德师风崇高。带头饯别社会主义中心价值观,为人师表,敬业爱生,以德立身、以德立学、以德施教,在教王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽师中享有较高声威,深受学生敬爱。

3。 育人成绩显著。遵从教育规则和人才生长规则,业务知识厚实,教育理念先进、教育才能杰出、教育质量高,培育了一大批优秀学生。

4。 教研才能较强。活跃展开教育教育研究,在施行素质教育、推动基础教育课程变革、开发契合当地村庄教育实践的校本课程等方面进行有利探究,并将研究效果运用于教育教育变革实践。

5。 王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽组织才能较强。活跃组织教石国鹏讲朝鲜战争全集研活动,自动辅导和协助青年教师进步业务水平和教育才能,具有丰厚的教育团队组织和带动才能。

6。 获得过市级以上教育效果奖、优王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽秀教师、教育名师、教书育人榜样及特级教师等的优先。

7。 副高级职称以上,西门无恨之无恨泪50周岁(含)以下,王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽不含乡、镇中心校正职校领导。

(二)岗位责任

1。 承当地点村庄校园正常教育作业丝足伊。

2。 参与地点县(市、区)、城镇和校园的教育教育改潘桂亚革,对教育变革、课程建造、教cctb学办理等作业提出定见主张。

3。 发挥教育教育演示带动效果,组成教师展开共同体、名师作业室,一起通过听课评课、演示课、专题讲座、师徒结对等方法,书拉密女小站承当本城镇青年教师培育、辅导使命。

4关婷娜胸。 紧跟基础教育教育研究前沿,引领、带动本城镇或学区的教科研作业,任期内获得标志性效果。

三、岗位设置

以城镇(不含城关镇)或学区为单位,准则上中小学专任教师在100人以下的城镇或学区,分别在中学和小学树立1个首席教师岗位;中小学专任教师100人以上、200人以下的城镇或学区,分别在中学和小学树立2个首席教师岗位;中小学专任教师200人以上的城镇或学区,分别在中学和小学树立3个首席教师岗位。

首席教师岗位设置偏重语文、数学、英语学科,面向县域内里小学教师揭露竞聘。施行任期制办理,3年一聘。每一任期从当年8月开端,到第三年7月完毕。

四、试点规模

2019在安徽、河南、陕西、甘肃等四省先行试点,由每省遴选5个经济展开相对单薄的市(州)发动施行。在总结试点经验的基础上,下一步在中西部省份全面推开。

五、遴选程序

(一)省级教育行政部门可将该方案与沟通轮岗作业结合起来,依照揭露、公平、公平的准则杨同贤,拟定选拔聘任施行方案,组织市、县级教育王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽行政部门详细施行,面向县域内里小学教师公查利墨菲开选聘,确认人选蓝多多来了名单,并进行公示。试点省份请于2019年6月底前完结聘任公示作业。

(二)公示无异议后,填写《中西部中小学首席教师岗位信息汇总表》(见附件),报教育部教师作业司存案。教育部面向社会发布聘任名单。依据秦城主的108种玩法教育部教师作业司规划的聘任证书模板,试点省份制造聘任证书并向聘任教师发放。

六、其他事项

(一)促进生长。试点省份要将首席岗位教师归入县森防组合东西级中小学骨干教师培育规划,优先组织参与各级科斯塔沙滩独练骨干教师进步训练,并将其作为各级名师的要点培育对象。省、市、县在各级训练中,要依据实践情况供给必定经费,协助首席岗位教师建造名师作业室,支撑首席教师岗位教师通过多种形式,完结本城镇青年教师培育、辅导使命。有条件的区域可为首席岗位教师供给必定补贴,或参照特级教师待遇给予补助。

(二)严格查核。首席岗位教师日常办理由任职校园担任,校园要合理组织教育作业量,为其外出学习、展开教科研作业、带动培育青年教师等供给支撑。岗位责任查核由省级教育行政部门拟定查核办法,县级教育行政部门担任施行。年度查核不合格者,免除聘任合同,中止聘期。任期期满查核合格,能够参与下一轮竞聘。

(三)加强鼓励。关于试点省份,教育部在严重教育变革试点、严重工程项目建快播设中予以歪斜,特别在教师队伍建造方针、资源方面予以歪斜。关于当选首席教师岗位的教师,在各级评优评先时予以歪斜,在各级名师及教育系统先进个人、特级教师等评选时,平等条件下优先考虑。副高级教师在申报王诗龄,教育部:中西部村庄中小学将树立首席教师岗位,倍儿爽正高级职称时,平等条件下优先考虑。奉献特别杰出者,通过省级教育行政部门评定确定,教育部、人力资源社宅男搜会保障部存案,可破格晋升正高级职称。

(四)及时总结。试点省份要认真总结试点经验做法,构成文字资料,及康弘家乡时报教育部教师作业司。

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